Analyse Statistique de l'Éducation des Enfants Bangladais pendant le Covid-19

Description du projet

Nous avons réalisé un rapport en 2021 qui analyse les différentes infrastructures et moyens accessibles aux établissements scolaires du Bangladesh durant la période du COVID-19. L'objectif de ce projet était de se concentrer sur les moyens mis en place pour l’éducation des plus démunis. Le rapport met en évidence le manque de ressources numériques dans les établissements scolaires, soulignant l'insuffisance des moyens alloués à l’éducation des enfants pendant cette période particulièrement difficile.

Compétences développées

1. Traiter - Niveau 3 : Intégrer le traitement de données complexes
• Action : Collecte et intégration de données provenant de diverses sources, y compris des enquêtes sur le terrain et des bases de données existantes, pour évaluer l'état des infrastructures scolaires et des ressources numériques disponibles.
• Apprentissage critique : Identifier les solutions technologiques permettant la collecte et la diffusion de données (AC31.01). Comprendre les spécificités des données complexes et de leur exploitation (AC31.02).
2. Analyser - Niveau 2 : Mettre en œuvre une analyse exploratoire
• Action : Analyse descriptive des données pour identifier les principales lacunes dans les infrastructures et les ressources numériques des établissements scolaires du Bangladesh. Utilisation de techniques statistiques pour quantifier l'impact de la pandémie sur l'accès à l'éducation.
• Apprentissage critique : Prendre conscience des différences entre modélisation statistique et analyse exploratoire (AC22.01). Comprendre l'intérêt des analyses multivariées pour synthétiser et résumer l'information portée par plusieurs variables (AC22.03).
3. Valoriser - Niveau 3 : Intégrer et valoriser sa production dans l'écosystème de l'entreprise
• Action : Présentation des résultats devant un jury
• Apprentissage critique : Savoir défendre ses choix d'analyses (AC23.02). Comprendre les enjeux des relations en milieu professionnel adaptées à l'interlocuteur et à sa culture (AC23.05).
4. Développer - Niveau 2 : Participer au déploiement d'une solution décisionnelle
• Action : Développement de recommandations stratégiques basées sur les résultats de l'analyse pour améliorer les infrastructures scolaires et les ressources numériques.
• Apprentissage critique : Réaliser l'intérêt d'appliquer les méthodes de développement dans la réalisation d'un projet informatique (AC34.03). Apprécier l'intérêt de l'utilisation d'un gestionnaire de versions de code (AC34.04).

Réflexions critiques

Ce projet m'a permis de développer une compréhension approfondie des défis liés à l'éducation dans les pays en développement, en particulier en période de crise. J'ai appris l'importance de la collecte et de l'intégration de données complexes pour fournir une image claire des besoins sur le terrain. La présentation des résultats à un jury variées m'a permis de perfectionner mes compétences en communication et en plaidoyer, tout en soulignant la nécessité d'actions concrètes pour améliorer les conditions éducatives des enfants les plus démunis.